المستوى الرابع المجموعة الأولي

الوصف

أهداف البرنامج:

1. تلبية احتياجات الإقبال المتزايد على تعلم اللغة العربية من غير الناطقين بها بدوافعه الثقافية والعولمية والاقتصادية.
2. الإسهام في نشر اللغة العربية وتعزيز دورها ومكانتها المتميزة بوصفها لغة عالمية، والعمل على تحقيق رؤية المملكة 2030 في خدمة العربية ونشرها.
3. الإسهام في نشر الثقافة العربية الإسلامية، وإغناء الحضور العالمي لها، وتقديمها بصورتها الصادقة السمحة، والمشاركة بفعالية في تعزيز التواصل الثقافي والحضاري بين مختلف الثقافات والحضارات.
4. تقديم اللغة العربية للمتعلمين من الناطقين بغيرها ضمن سياقها المعياري الفصيح المعاصر، وفي بعدها الحيوي والوظيفي.
5. تلبية احتياجات ميدان تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها إلى برنامج يُقدم سلسلة تعليمية حديثة مع اختباراتها التصنيفية والقياسية، ضمن قالب إلكتروني يعد من أكثر البرامج الإلكترونية تطورًا في ميدان تعليم اللغات.
6. بناء البرنامج التعليمي وفقًا للمعايير المعتمدة محليًا وعالميًا.
7. التمكن من مهارات اللغة العربية (الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة)، وتذوق جمال عناصرها اللغوية .
8. التواصل باللغة العربية الفصيحة والمعاصرة، وربط تعلمها بالحياة.
9. منح شهادة معتمدة من الجامعة عند إنهاء البرنامج واجتياز اختباراته اللغويَّة.
10. الحصول على الاعتماد الأكاديمي لبرامج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من هيئة تقويم التعليم والتدريب.

ماذا ستتعلم؟

رؤية البرنامج:

يستهدف برنامج (العربية على الإنترنت) تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، من خلال قالب إلكتروني تفاعلي يتضمن سلسلة تعليمية متكاملة، توظف التقنية والأساليب اللغوية والتربوية المعاصرة في تعليم اللغة الثانية، ويستند هذا البرنامج إلى التعلم الذاتي والتعليم عن بعد؛ من خلال الدمج المنهجي المقصود بين التعلم المتزامن وغير المتزامن؛ ِلِجعل المتعلم محور العملية التعليمية، من خلال تفاعله مع المواقف التعليمية والأنشطة المكثفة؛ لإكسابه المهارات اللغوية المستهدفة .

ويستند البرنامج إلى أطر مرجعية ومعايير محلية ودولية في تعليم اللغة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، إضافةً إلى المداخل العديد من المداخل اللغوية والإلكترونية، منها المدخل التقني ، والوظيفي ، والتكاملي الذي يدَّرس المهارات اللغوية الأربع: (الاستماع، والتحدث، والقراءة ، والكتابة)، وعناصر اللغة:( الأصوات، والمفردات، والتراكيب) بطريقة تكاملية، وجعلها عناصرًا أساسيةً في جميع الوحدات الدراسية ، كما يُقدم التراکیب والجمل والمعاني في سیاقاتها الطبيعية والحقيقية ، إضافةً إلى استهداف المجالات الوظيفية الكتابية كالمراسلات الرسمية، وخطابات الطلب، والسير الذاتية، وغيرها من المجالات ذات العلاقة بحياة الطلاب واحتياجاتهم، و عرض الأنماط والتراكيب اللغوية في السياقات النصية والحوارية الوظيفية داخل الوحدات الدَّراسية، ؛ وذلك مراعاةً لاحتياجات المتعلمين ودوافعهم من دراسة اللغة الثانية ، وتحقيقًا لمستهدفات البرنامج الحالي.